Specifieke leerstoornissen zijn een groep handicaps die wordt beschreven in de Wet op het onderwijs aan personen met een handicap (IDEA). De term verwijst naar een stoornis in een of meer van de psychologische basisprocessen die worden gebruikt om taal te begrijpen (geschreven of gesproken taal).
Houd er rekening mee dat de term 'leerstoornis' soms door elkaar wordt gebruikt met de term 'leerstoornis' - deze zijn hetzelfde.
Voorbeelden van leerstoornissen
Een persoon kan één leerstoornis of meerdere leerstoornissen hebben. Vroegtijdige detectie en interventie zijn essentieel om te voorkomen dat een leerstoornis een negatieve invloed heeft op een leerling in de klas. De volgende leerstoornissen treffen vaak studenten:
- leerstoornissen van expressieve taal , ook wel mondelinge uitdrukking genoemd
- leerstoornissen van receptieve taal, ook wel begrijpend luisteren genoemd
- leerstoornissen van basis schrijfmechanica
- leerstoornissen van geschreven uitdrukking
- leerstoornissen van basis lezen decodering:
- leerstoornissen van begrijpend lezen
- leerstoornissen van basisvaardigheden voor wiskundige berekeningen
- leerstoornissen van toegepaste wiskunde en probleemoplossing
Leerstoornissen kunnen verschillende soorten stoornissen omvatten. Dyslexie, is bijvoorbeeld opgenomen met leerproblemen bij het lezen onder het IDEA. Dysgrafie schriftelijk is opgenomen bij leerproblemen, en dyscalculie is opgenomen in leerproblemen in wiskunde.
Omstandigheden die leren moeilijker kunnen maken
Leerstoornissen kunnen ook stoornissen of syndromen omvatten zoals ontwikkelingsafasie, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit of Tourette-syndroom, die mogelijk niet worden geclassificeerd als leerstoornissen, maar het leren van een kind kunnen beïnvloeden. ADHD is misschien wel een van de meest bekende van deze aandoeningen. Het kan ervoor zorgen dat kinderen moeite hebben met focussen of stilzitten. Net als andere aandoeningen beïnvloedt ADHD kinderen op verschillende manieren.
Niet alle kinderen met ADHD kunnen hierdoor leerproblemen krijgen.
De rol van andere handicaps
Specifieke leerstoornissen worden doorgaans niet gediagnosticeerd wanneer andere primaire invaliderende aandoeningen zoals visuele handicaps, gehoorbeperkingen, motorische handicaps, mentale retardatie of emotionele stoornissen zijn aanwezig. Bovendien wordt bij leerlingen van wie de academische zwakte wordt veroorzaakt door milieu-, culturele of economische achterstand doorgaans geen leerstoornis gediagnosticeerd, tenzij er aanwijzingen zijn dat de handicap geen verband houdt met deze factoren en het kind de juiste educatieve interventie heeft gekregen.
Vooruit gaan
Als u vermoedt dat uw kind een leerstoornis heeft, neem dan contact op met de leerkracht, schoolleider, begeleider of kinderarts van uw kind om uw kind geëvalueerd . Door tests voor uw kind te bestellen en een portfolio van het werk van uw kind te bekijken, kan de schoolfaculteit bepalen of er sprake is van een leerstoornis.
Het is echter belangrijk om te onthouden dat alle kinderen sterke en zwakke punten hebben. Alleen omdat een kind op een bepaald gebied zwak is, wil nog niet zeggen dat het een leerstoornis heeft. Bovendien ontwikkelen alle kinderen zich in een ander tempo. Kinderen zijn misschien niet zo gevorderd op een bepaald gebied als hun broers of zussen. Dit betekent niet dat ze een leerstoornis hebben.
Als een kind inderdaad een leerstoornis heeft, is het goede nieuws dat er veel hulp beschikbaar is. Overleg met de juiste professionals kan uw kind helpen om goed met de handicap om te gaan. In feite gaan veel mensen met leerstoornissen naar de universiteit, behalen hogere graden en worden succesvolle volwassenen.
